朝日新聞の週末版「be」を起点に、紙面に登場した人のキャリアや直面する社会課題について調査し、グループごとに発表しました。

授業は3カ月にわたるシリーズとして実施されました。まず3～4人の班に分かれ、連載「フロントランナー」のバックナンバーから気になる人をピックアップ。
インタビュー記事を読んで、その人の経歴や取り組んでいる活動、価値観などを理解していきます。

さらに、社会課題を読み取り、朝日新聞のデジタル版などを活用して深掘り。リサーチと発表のスライド作成には、タブレット端末を使用しました。

各班は記事に登場したアニマルウェルフェア（動物福祉）、性差別、方言の保護の問題などについて調査結果を発表。
採卵用ニワトリの負担軽減と終生飼育に取り組む企業について調べた生徒は「素晴らしいけど、生産効率が下がって食べ物が高くなるのは困る。難しい問題だと思いました」と話しました。

聞いていた生徒も共感したり、「他の動物の事例も気になります」と疑問を出し合ったりして、学びと社会への関心を深めていました。