導入事例

新聞を政治に関心を持つきっかけに
記事比較や関連記事で思考深める

埼玉県立伊奈学園中学校

社会

埼玉県立伊奈学園中学校

学習課題は「日本の選挙は国民の意思を反映できているのか」。日本の選挙における棄権の多さや1票の格差についての問題を、投票率の高いオーストラリアやイギリス、スウェーデンなどの事例と比較する動画で学習。

その後、「では私たちは政治についてどのように知るのか」という問いかけから授業が始まりました。
政治を知るための材料として提示されたのは、高市早苗首相の所信表明演説です。

まずは、所信表明演説を読み、気になるところにマーカーを引き、国民として政策を5段階で評価していきます。

評価する判断材料の一つとして朝日新聞を使用し、ほかにもインターネットニュースや政党のホームページなど様々な情報ソースを見比べながら班ごとに政府の考え方を評価していきます。

「日本の政治について知り、自分なりに評価する」ことを目指し、次回以降の授業では他紙との読み比べを行い、次の学習テーマであるメディアリテラシーにつなげていきます。

先生の言葉ピックアップ

  • 新聞は「学んでいる『社会』という科目」と「リアルな『社会』」をつなぐ大切なツールだと実感している 
  • 多様な見方・意見があることを知れるデジタル版限定の「コメントプラス」が魅力的 

デジタル版のここが便利

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注目のニュースやテーマについて、これまでの経緯を紹介する記事や、深掘り記事、背景などを解説した記事・動画などを一括りにまとめて紹介しているページです。
重要テーマを体系的に深く理解できるため、話題の出来事を題材に授業を展開する際に活用しやすいです。※トピックスフォローはアプリ版限定の機能です

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