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　コロナ禍を機に大学の授業のオンライン化が進むなか、教育効果が出ている学生がいる一方、多くの大学教員が「授業に取り残される学生が生じている」と懸念していることが、東大による全国調査でわかった。オンライン授業を大学教育の質の向上につなげるには、教員同士の知識・経験の共有や、大学による教員、学生への支援…