さあどうする? 個性豊かな宇宙人4人との凸凹運動会 小4が考える
幸せへの権利 守られている? 「生きる」教育で小3が8時間考えた
それは愛?それとも支配? 「生きる」教育で小5が学ぶ親密な関係性
自閉症の子もそうでない子も 幼稚園の混合教育が生む「成長の物語」
子どもアドボカシーは両刃の剣 国民一人ひとりが担い手に
奏でる「歌詞自由」の歌 十日町市のインクルーシブ教育のカタチ
5月4日 (日)
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