発達障害などで通常学級に在籍しながら別の教室で「通級指導」を受ける小中高生は、２０２２年度は１９万８３４３人だった。文部科学省の調査で分かった。能登半島地震の影響で石川県は調査対象外だが、前年度から約１万４千人増えた。文科省は、特に発達障害への理解が深まり、指導環境が整ってきたことなどが要因とみて…