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　教員の多忙の問題を、先生が名前と顔を明かして語り始めた。大変さを話し本音を口にすることが、「子どものためには時間を惜しまない」教師像の否定につながりかねず、児童生徒や保護者、同僚にどう思われるかと悩んだ。それでも、ためらいを乗り越えなければ、社会に届かないと考えたという。（編集委員・氏岡真弓）

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