新学習指導要領で重視される「主体的・対話的で深い学び(アクティブ・ラーニング)」。どう受け止めたらよいのか。「問いほぐし」という言葉を用い、問いの前提を疑う姿勢の大切さを訴える教育哲学者に、聞きました。
■敬愛大准教授・教育哲学者、佐藤邦政さん
「主体的・対話的で深い学び」の「深い」って何だ…
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新学習指導要領で重視される「主体的・対話的で深い学び(アクティブ・ラーニング)」。どう受け止めたらよいのか。「問いほぐし」という言葉を用い、問いの前提を疑う姿勢の大切さを訴える教育哲学者に、聞きました。
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